为落实教师培训专项行动，进一步提高广大教师思想觉悟和业务水平，提高教师的理论素养和实践能力，进而建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，我院组织6名优秀教师于4月14日——4月20日，在西安交通大学参加重庆医科大学2024年骨干教师综合能力提升专题研修班。
本次研修班课程丰富多彩，从新时代师德师风的探索到教师教学创新发展，从世界变局与大国博弈到人工智能赋能教学，涵盖了教育教学、科研创新、临床实践等多个方面。通过专家讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，教师们对当前医学教育的最新动态、前沿技术和创新理念有了更加深刻的理解和认识。同时，研修班也为教师们提供了一个相互交流、相互学习的平台，大家在分享经验、探讨问题的过程中，碰撞出了许多新的思想火花，激发了教育教学改革的灵感。
下面请听听，来自一线培训教师的心得体会。
血液内科黄曦老师
感谢西安交通大学为这次培训班量身定制的课程方案。既有综合能力、专业能力的提升课程，又有针对性的现场教学，让我从这次学习中感受到全视野教学的魅力。这次培训有专业的组织管理团队、积极向上的学习氛围，多样化的学习互动方式、多种教学研讨活动，使我在润物细无声的氛围中获得知识，并与班级老师和同学结下友谊。
在这次学习中想要特别提及和新颖老师所讲授的《德技双馨 人文致胜——医学教育的师德师风、医德医风和人文素养培养》这部分内容。她结合重庆医科大学教师行为规范要求，也结合自身教育工作的实例让我进一步领会：学高为师、身正为范，学为人师、行为世范，以行立教、以德立身的含义。
同时和新颖老师在课程中讲授到：医学实践活动中要体现对人的生命、思想的关爱和尊重；对人的生命质量、人类的健康与幸福的关注，敬佑生命，甘于奉献。
医者仁心、医者人文心，值得我们深入思考并更好的实践。
健康医学中心陈英老师
我于4月14日至19日参加重庆医科大学2024年骨干教师综合能力提升专题研修班，深刻体会这是一次非常有意义的学习经历。在这次培训中，我体会到高校管理的理念变革对于提升教育质量的重要性，同时也学习到了人才培养的创新实践方法。医学教育的师德师风、医德医风和人文素养培养也让我更加明白作为一名医学教育工作者应该具备的品质和责任。在人工智能赋能教学应用的部分，我了解到了如何利用现代科技手段提高教学效果，让学生更好地掌握知识和技能。同时也在班主任的带领下和同学们参观交大西迁博物馆、西安事变纪念馆等现场教学也让我对历史有了更深刻的认识，进一步了解了西迁精神，这对于培养学生的人文素养也是非常重要的。
我们自身作为医务工作者，并且也在培养着医务工作者，结合这五字箴言，我们小组对关于如何在门诊病人多的情况下做到“恭、宽、信、敏、惠”展开了积极深入的探讨。小组里有临床经验丰富的医生、护士长，也有教学经验丰富的药学、检验、病生、感染实验室的老师们，大家集思广益，贡献了自己的独门秘籍。把“恭、宽、信、敏、惠”的思维运用在我们的生活、教学、临床、科研中。愿大家都能去学习体会古人的大智慧，好好工作、好好生活。
总的来说，这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教学能力，也让我对医学教育和医疗服务有了更深入的理解和思考。希望能够将这些收获应用到实际工作中，为学生和病人提供更好的服务和帮助。
放射科宋卫香老师
参加西安交大教师骨干教师综合能力提升专题研修班是一次极具收获的经历，我深感受益匪浅。首先，研修班提供了丰富多彩的专题讲座。无论是教学经验的分享，还是学科知识的更新，亦或是教育理论的探讨，都让我获益，如杨建科教授的讲座“高校管理的理念变革与人才培养的创新实践”，介绍了“加减乘除”的专业建设法，开拓了我的视野，让我认识到了优秀高校对学科建设的高瞻远瞩，另外也学到了如何更好地设计课程、引导学生、评价教学效果，这些都将对我今后的教学工作产生积极的影响。在参观西安交大西迁博物馆这一现场教学过程中，我深刻认识到了西迁精神对于当代教育的重要意义。重庆医科大学也有相同的西迁精神，这不仅是一种历史记忆，更是一种精神力量，激励着我们在今天的教育工作中不断追求卓越、勇于创新、承担责任。作为教育工作者，我们应该传承和弘扬西迁精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，努力成为有担当、有责任、有爱心的新时代人才。
其次，研修班为我提供了一个学习交流的平台。在这里，我与来自不同学科、不同背景的优秀教师们相聚一堂，在分组讨论的环节，围绕“如何应对教学过程中的棘手问题”这一主题展开充分讨论，通过分享经验、讨论问题、共同探讨解决方案，不仅加深了对教学工作的理解，还建立了良好的合作关系，深刻认识到了教育教学的多样性和复杂性。
总的来说，西安交大教师骨干教师综合能力提升专题研修班是一次宝贵的经历，我将会把所学所得运用到实际工作中，不断提升自己的教育教学水平，为学校教育教学的发展贡献力量。
康复医学科王瑛老师
参加“骨干教师综合能力提升专题研修班”是一段充实而富有挑战性的学习经历，研学期间既有丰富的理论课，又有现场教学包括参观交大西迁博物馆（感受交大的西迁精神，其核心是爱国主义）、参观西安事变纪念馆，重温历史，还有全体学员激烈的交流研讨。
西安交通大学作为我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，其深厚的学术底蕴、全面的人才培养体系、严谨的教学态度对我产生了深远影响。特别是本科人才培养方面，注重“生养”之道：“生”得优秀，“养”得科学，强调通识教育与专业教育并进，因为通识教育决定学生走多远。作为高校教师，我深刻理解到教师的角色不再仅仅是知识的传授者，更是引导学生探索、创新的引路人。我们不仅需要扎实的专业知识，还需要持续学习，勇于尝试，敢于创新，以适应日新月异的教育环境，为培养未来的社会栋梁贡献自己的力量。
感染病科孙慧丹老师
花开初夏，四月芳菲，2024年4月14至19日，我有幸参加在西安交通大学举办的重庆医科大学骨干教师综合能力提升专题研修班，培训期间我始终以认真态度参加每一次课程学习，西交大教授的前沿理念、精彩案例、博文广识无不在我脑海里刻下深刻的印象；现场教学更是激起我们的爱国主义情怀、增强名族自豪感。
此次培训主要围绕师德师风、医德医风、课程改革、教学模式、教学方法、学科交叉、教师发展、心理健康、国际形势等开展专题讲座。其中培训的第一堂课由杨建科教授为大家带来的“高校管理的理念变革与人才培养的创新实践”的讲座，杨建科教授以风趣生动的方式、鲜活的案例，将”通识教育与专业教育”教学结合，着重培养学生的学习、创新、文化素养等综合能力，同时将西交大教学理念、办学宗旨、以及如何教学改革与创新等讲的淋漓尽致，令所有老师热血澎湃、意犹未尽、受益匪浅！
我们参观了西安交通大学西迁博物馆，深入了解了交大西迁的创业历程和辉煌成就，学习西迁精神的核心和精髓。同时，我们也参观八路军西安办事处纪念馆和西安事变纪念馆，回顾峥嵘历史，缅怀革命先辈、感悟红色文化，将爱国主义精神融入高校思想政治教育。作为新时代青年，我们要弘扬爱国主义精神，牢记时代担当使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
放射科刘洋洋老师
2024年4月15日，我有幸与我们第二临床学院骨干教师们一起来到了西安交通大学，开始了为期5天的骨干教师综合能力提升专题研讨培训。西安交通大学八位教授从教学改革、创新性人才培养、整合课程改革、师德师风建设等多个方面开展了专题讲座。
西安交通大学教务处副处长杨建科就通识教育与专业教育的重要性进行了详细的讲解，“专业教育走得快，通识教育走得稳”，高等教育应以“通识理念”构建“通”、“专”结合的课程体系，以培养“精一门，通多门”的创新性专业型人才为目标，构建具有中国特色的大学教育新范式。同时，还全面而深刻地阐述了对创新性人才的培养如何做加法与减法，实现人才的全面性培养，减少人才的流失。刘进军教授从医学整合课程的发展史、医学教育的需求引出以器官系统为基础进行课程体系改革的必要性，并坚持以临床为导向，以学生能力培养为目标，构建整合实践教学体系。同时，改革体制机制，建设整合课程师资团队。而后，我也从医学教育的师德师风、医德医风和人文素养、阳光心态、国际形势、人工智能赋能教育以及医工交叉等主题讲座中，扩宽了国际视野，加深了对师德师风与医德医风的认识，了解到人工智能与医工交叉领域的前沿进展。而教师也应以“争做大先生，不做教书匠”为目标，以德施教，医德立身。以大胸怀、大格局、大视野为国家和社会培养人才、锻造人才和输送人才。通过这次培训，我还结识了重庆医科大学各个学院及附属医院的优秀教师们，向他们学习了不同的教学方法，交流了心得体会，获益良多。课程后，我们还以小组形式自行选择了“新时代下如何处理师生关系”为议题进行了教学讨论，思想碰撞、教学相长。
同时，我们还参观了西安事变纪念馆、八路军西安办事处，追寻历史，缅怀先烈，并重温了入党誓词，更加坚定了自己的理想信念和党性认识，让我们不忘初心，砥砺前行。
通过这次培训，我学习到了先进的教学理论，丰富了思想，开拓了视野。在今后的教学工作中，将理论付诸实践，为教育事业贡献绵薄之力。
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