在“新医科”与“健康中国”战略的引领下，医学教育正迎来一场深刻的数字化转型。重庆医科大学第二临床学院积极响应时代号召，以“数智创新赋能医学教育”为核心理念，全面构建起AI智慧课程群，让智慧教育从理论落地为可感、可用、可推广的常态化教学实景。学院精心打造首批7门特色智慧课程，上期我们介绍了医学超声影像学、作业治疗学课程，本期继续带来循环系统疾病、泌尿系统疾病课程建设创新实践。

【循环系统疾病】

多维图谱+AI助教，临床诊疗能力的智慧赋能实践

课程定位：作为器官系统整合教学体系的核心课程，具有机制抽象、危重症多、专业性强的特点，以AI赋能教学提质为目标，以“知识图谱+AI助教”的智慧课程方略，打破传统学科壁垒，打造“多维图谱+AI助教”的双驱教学新范式，全方位推动学生临床诊疗能力与岗位胜任力进阶。

亮点一：多维图谱筑基，让抽象知识具象可感

课程体系庞大、知识点零散且抽象难懂，传统线性教学难以帮助学生建立完整的知识关联逻辑。依据多维图谱将课程内容解构为标准化知识点颗粒，织就融合知识、问题、能力、思政的多维矩阵网络，将视频、课件、题库、临床案例等多模态资源颗粒化、精准映射，让学生在“知—学—练—测”全链条中自主高效学习。

亮点二：任务引擎+AI实践，以练促能锤炼临床思维

课程以任务引擎为骨架、AI实践为核心载体，将重症诊疗全流程拆解为阶梯式交互任务，打破理论教学“纸上谈兵”的局限。

以“急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）”实训为例，严格遵循真实临床诊疗逻辑，设置情境呈现、问题分析、方案验证、反思迁移四大阶段，学生在限时实操中夯实书写规范、暴露能力短板。全程嵌入AI实践模拟诊疗场景，学生以临床医生身份与AI患者完成模拟问诊，开展初步诊断、辅助检查研判与治疗方案制定，在沉浸式训练中前置培养临床辩证思维与岗位胜任力。

【泌尿系统疾病】

图谱筑基+AI实训，打造智慧育人新范式

课程定位：作为一门深度融合多学科的器官系统整合核心课程，创建多维图谱作为课程基底，以AI助教与全场景AI工具为技术支撑，以分层任务引擎串联全教学环节，构建起一体化数智育人新体系。

亮点一：搭建全景图谱，筑牢泌尿诊疗知识根基

知识图谱：以系统化、结构化的逻辑，搭建泌尿系统疾病全维度知识体系，完整覆盖解剖、肾病、泌尿外科疾病及移植相关内容，串联发病机制、诊疗、病例全流程。把零散知识点织成关联网络，搭建规范临床思维，夯实理论基础，打通理论与临床，夯实泌尿诊疗专业根基。

问题图谱：贴合PBL教学需求，搭建三级递进式问题体系，共64个临床核心研讨问题，由框架到细节逐层深入，训练学生从症状识别到完整诊疗方案制定的全流程临床决策思维。

能力图谱：对标OBE成果导向教育理念，匹配课程大纲设定三大核心能力目标——基础理论与核心知识、临床诊疗实践技能、医学人文与伦理素养，从知识、技能、素养三个维度为精准教学与能力评价提供指引。

亮点二：分层任务引擎，融通线上线下教学场景

搭建分层闯关式任务引擎，以“36岁男性患者尿频、尿急、尿痛伴终末血尿6月余、抗感染治疗无效”的真实案例为例，23个任务点拆解为“症状初探→病理机制→辅助检查→治疗管理”四阶段闯关，依次完成病例讨论、影像读片竞赛、AI情景对话及综合测验。任务引擎实时抓取各环节数据，自动识别薄弱点，实现分层施教、因材施教。

至此，学院首批7门智慧课程完整亮相，课程立足“新医科”与“健康中国”要求，以多维图谱筑牢知识根基、以AI应用激活教学场景、以任务引擎落实分层育人、以虚拟空间补齐实训短板，形成了全覆盖、可复制、高质量的“新医科”数字教学新范式，真正推动医学教学从“知识灌输”向“能力培育、素养赋能”深度转型。未来，学院将持续深耕数智技术与医学教育的深度融合，迭代升级智慧课程体系，持续培育高素质、复合型卓越医学人才，为新时代医学教育高质量发展与健康中国建设赋能聚力。

作者：教务处